最近和一位西安看孫子的同事交談時，得知他有兩個孫子，在同一所學(xué)校上學(xué)，一個二年級、一個五年級。他們每天的主要任務(wù)是早上送兩個孫子到學(xué)校，下午放學(xué)接回家。送、接時他們夫妻倆人一人背一個孫子的書包，原因是擔(dān)心書包重壓著孩子，還有一個原因是給這個孫子背書包，不給那個背孫子背書包，孫子不同意。他還說現(xiàn)在學(xué)生的書包都是由家長背著的，很少看到學(xué)生自己背書包。

對于學(xué)生不背自己的書包，我百思不得其解。我們小時候上學(xué)可沒有享受過如此高的待遇，因為家長工作很忙，根本沒有這個時間和精力送接孩子，更不可能替孩子去背書包，我們這代人沒有一個人因為背書包壓彎腰的人。我女兒是90后，六歲上學(xué)，學(xué)校離家1000多米，只是上一年級時騎自行車接送過，之后她就自己和同學(xué)結(jié)伴步行上學(xué)?，F(xiàn)在家長對孩子過度溺愛，“培養(yǎng)”出了不少以自我為中心、不懂敬老、對家長頤指氣使的不良習(xí)性。客觀來講，問題主要出在家長身上，爺爺奶奶別再全身心的去“孝敬”孫子、爸爸媽媽也別無底線的慣著孩子，爺孫身份應(yīng)理性回歸，還是別倒置的好！

建議教育主管部門，大力倡導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，從背自己的書包做起，并制定一些切實可的制度或者措施。不要讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)知的偏離，這也是教書育人的重要組成部分，因為這對社會、對家庭、對孩子自己的健康成長至關(guān)重要。